全民國防是一個國家安全得以維護、百姓福祉得以保障的具體展現，為了強化全民國防理念與凝聚共識，政府於95年2月1日施行「全民國防教育法」，期使全民瞭解國家處境、潛存威脅與國防政策，並透過學校教育，社會教育，社區教育與政府機關在職教育的實施，使國民在國家認同，政治價值產生正確的判斷與認知，強化國民信心的建立與國民的整體精神素質，鞏固全民心防建設，讓全民國防之觀念深植人心，戰時才能化為具體之行動。確保國家安全已非軍人職責，整個國家的安全，已與每個人息息相關。

我們都知道，以色列的國防武力在世界是名列前矛的，他們成功的條件並不是完全依賴裝備，而是在於全民國防，所謂全民國防從字面上來解釋，就是全國百姓一起捍衛我們的國土，維護國家安全，免受侵略。總結來說，全民國防就是運用國家整體資源，結合有形和無形的力量，作為維護國家安全的憑藉。

全民國防是「全民參與」、「總體防衛」的國防，當共同的國家制度與生活價值可能遭到顛覆時，當然有必要讓人民了解國防的重要性，及國防的目標。推動國防事務的做法；將全民國防的意義、價值與內容，以及推動全民國防的概況，讓國人了解可以讓民眾體認國防部在推動全民國防上努力、凝聚民眾對國防的信心，對「全民國防」有進一步的認識。

全民國防首先必須建立全民團結的憂患意識，有了全民團結的憂患意識，全國百姓才會產生禍福與共，利益共生的連帶關係，才會關心國防、支持國防、參與國防。以歐洲瑞士的寓兵於民，以及中東以色列的全民皆兵為例，檢驗小國寡民的國防安全文道，就是要靠「兵民合一」、「寓兵於民」的全民國防，行成強大的自衛力量，使侵略者必須考慮代價，而不敢輕舉妄動。全民國防的具體意義，在於以憲政建設為基礎，軍令、國家認同與軍事建設為核心，鼓勵全民共同參與，以經濟建設為後盾，厚植國防潛力，已心理建設為動力，凝聚保衛國家的意識，建立總體綿密的國防體系。質言之，全民國防在架構上具有三個核心：以憲政建設為第一核心，以軍事建設為第二核心，心理建設為第三核心，即使人民價值有差距，這三個核心結合在一起，就能展現出全民國防的概念。