圖：教育部國教署長吳清山致贈感謝狀予國立屏東特殊教育學校林永堂校長（記者蔡秀芬攝）

為突破我國中輟暨高關懷兒少目前社福與教育單獨體系服務模式，教育部國民及學前教育署委請屏東縣政府18日在屏東特殊教育學校辦理「103年度全國中輟暨高關懷安置教育研習」，由縣長曹啟鴻與教育部國教署長共同主持開幕，廣邀學者專家、各縣市承辦人及中途暨安置機構負責人共150人齊聚一堂，集思廣益研擬更週全之支持對策，造福中輟失學孩童。

此次研習教育部國教署特邀請周陽山、沈美真兩位監察委員與國教署吳清山署長、衛生福利部社會及家庭署簡慧娟署長及縣府教育處顏慶祥處長共同參與中介教育趨勢論壇，展現中央與地方、監察與行政的溝通與對話，引領我國中介教育的新趨勢。

教育部國教署長吳清山指出，『No Child Left Behind（不放棄任何一個孩子）』除了是美國教育法案，更是國內耳熟能詳的教育口號，其精神就是『三生（生命、生活和生態教育）六零（零拒絕、零體罰、零容忍、零歧視、零污染和零中輟）』以及一個都不少的教育理念。而屏東縣飛夢林的發想也正是不放棄任何一個孩子，希望在結合教育與社福資源，提供中輟且家庭功能失衡的孩子一個就學就養的環境，並且重新建構孩子與原生家庭的連結，以協助學生回歸學校之教育。

屏東縣縣長曹啟鴻於開幕儀式致詞時表示，目前我國對於中輟暨高關懷兒少之教育服務，有以教育體系辦理的「慈暉班」、「合作式中途班」及社福體系所辦理安置機構的「在園教育」與兩大型態，服務模式不僅多為單獨，服務中更有其限制與困境，為能突破目前單獨體系服務模式，並使教育體系服務納入社福專業「家庭」的系統，提升家庭功能及親子關係，幫助中輟暨高關懷兒少在家庭支持下穩定成長，並能提供各地方政府辦理中輟暨高關懷兒少教育服務新思維。

曹啟鴻縣長期勉所有參與研習人員彼此分享及檢視以往作為得失，研議更週全的因材施教中途支持處理方式，以耐心愛心來對待具學習障礙、家庭失能和中輟失學的孩童，勇於嚐試創新思維及突破萬難，以眾人的智慧為他們建構適性、多元化、個別化且具選替性的教學課程與輔導支持環境，協助他日早日回歸主流軌道和習得實用技藝，提升融入未來社會的競爭力。

縣府教育處指出，本次承辦的東新國中飛夢林是國內最先採用學園與家園的雙軌照護創新模式，也是屏東縣曹啟鴻縣長任內首創，提供縣內高關懷學生過渡型替代功能之精緻中介教育政策，在曹啟鴻縣長領導下結合屏東縣政府教育處及社會處資源，利用廢棄軍區改建成立屏東縣飛夢林家學園。為使各縣市政府認識飛夢林運作模式，本次研習安排一場講座及實地參訪，期盼讓飛夢林的創新成長經驗走出屏東縣。