教育部為鼓勵師資培育之大學提升師資生素質，以強化十二年國民基本教育所需師資，並促進大學師資培育課程授課教師精進教學專業及夥伴學校協作機制，特訂定「教育部補助師資培育之大學精進師資素質計畫作業要點」，自102學年度起，投注約新臺幣5千萬元經費精進師資素質，補助師資培育之大學辦理項目如下：

一、提升師資生素質（依學校培育類科規劃）：

（一）強化十二年國民基本教育相關理念及策略之職前師資培育課程（包括實地學習），如有效教學、分組合作學習、差異化教學、學科（領域、群科）教學、班級經營、親師溝通、多元評量、補救教學、適性輔導等。

（二）強化與幼托整合理念及策略相關之職前師資培育課程（包括實地學習）。

二、促進大學師資培育課程授課教師精進教學專業及夥伴學校協作機制：

（一）大學教師與中小學及幼兒園教師協同或臨床教學。

（二）強化教學實務及各類科教材教法教學知能與研究。

（三）規劃推動師資培育之大學與中小學及幼兒園合作學校之夥伴協作機制（包括專業發展學校），以促進學校革新。

依據各縣市教育實務現場需求，家長期盼與學校需要的師資是深刻瞭解十二年國民基本教育作法，能與家長做好親師溝通的教師，因此職前師資培育課程要能培育師資生有效教學、適性輔導、親師溝通、班級經營、分組合作學習、差異化教學、多元評量、補救教學等知能。當師資生畢業時，就可以站上講臺有效教學，與家長溝通合作，目前已有許多師資培育之大學參酌歐美與日本改革，規劃推動「實地學習」，讓每位師資生在學期間，就充分進入中小學與幼兒園的實際教學環境，從參觀、見習、試教、研討等過程中，瞭解教師角色與工作環境，培育其志業心與教學力，成為十二年國民基本教育的第一線推手。

教育部表示，有鑑於師資為十二年國民基本教育推動之關鍵，希冀透過本補助案以提升師資生素質並促進大學師資培育課程授課教師精進教學專業及夥伴學校協作機制，已請師資培育之大學於102年2月15日前提報申請計畫，希望培育深具教育愛、專業力、執行力的新時代良師，投入百年樹人的教育大業。