高雄市政府社會局兒童福利服務中心於日前邀請慈濟大學兒童發展與家庭教育學系教授張英鵬講述「個別化教育計畫（IEP）撰寫與實務分享」課程，過程中提醒幼托園所老師應於開學後30日內為將特殊兒童擬定IEP，提供適性課程，才能有效促進發展遲緩及身心障礙兒童教學效果，維護兒童權益。

張教授分享許多實務經驗並利用生動的影片以淺顯易懂之方式，讓現場老師及家長們能很快了解個別化教育計畫對孩子的重要性及操作原則。其並舉例說明在教導孩子穿衣時應了解「破壞容易建構難」，所以可先教導孩童脫，再教孩童穿，並選擇「魔鬼沾」或「大鈕扣」等輔助學習，讓孩童能在開始學習時不因無法達成目標而感到挫敗，因個別教育計畫並非只是教學活動的設計，而是促進孩子達到學習目標的評量指標，也提醒幼教老師及家長在面對發展遲緩兒童時應掌握四不一沒有的原則，「四不」意指：不嫌早、不嫌遲、不放棄、不隔離，「一沒有」意指：無障礙空間，張教授所分享的內容讓幼教老師及家長們更能夠掌握個別教育計畫的核心價值。

兒福中心表示面對不同狀況的遲緩孩子應重視其「大同」，不可放大其「小異」，讓孩子有能力的部分被重視到，滿足其個別需求，因此在未來8~11月仍有許多不同主題之親職教育講座，歡迎托兒所老師及家長踴躍報名參加。