台東縣賓茂國中利用連續兩天期中考下午時間，出動全部老師，進行所有學生的「全校性」家庭訪問。拜訪的地方包含整個金崙學區，亦即太麻里鄉金崙本村、溫泉部落、富山部落、賓茂村、歷坵村、大溪部落、多良瀧部落等地。

校長陳順發也親自領軍，親到地區問候家長。由於時段實在有限，因此行程安排緊湊。校長的家訪也跟一般老師完全相同，需要瞭解學生的家庭情形、經濟程度、學校適應、課業問題、行為問題。

陪同探訪者，賓茂國中主計黃國書表示：上次有陪國貿大樓副總楊志順一起家訪富山地區，因此印象深刻。到金崙村１１鄰富山地區，因為找不到林姓同學的家，因此請林姓同學的奶奶（高齡七十九歲，眼睛已弱視），一邊幫我們帶路，一邊帶著狗，穿過碎石路和部落巷道，到同學的姑姑家尋找該名學生。該學生父母已離異，母親已另組家庭，該學生監護歸父親，經濟來源，僅能靠打零工和山上幫農。生活和經濟看起來相對簡單。黃主計也表示：另有一戶高同學住在金崙村３鄰，拜訪時剛好學生家長為了省錢，自己在做水泥隔間施工，施工牆旁邊就堆著衣服家具書本、還有水泥手推車，等於是在工地做家庭訪問。

主要探訪者，賓茂國中校長陳順發表示：家庭訪問是是很有意義的工作。只有近距離的與學生、家長接近，而非僅僅在學校接觸，才能真正深入到家長的內心。陳校長表示：家訪並非僅有拍照片和紀錄，而是發自內心，表達對學生和對家長的關心──關心成績課業，關心家庭背景、關心親師溝通、也關心行為和適應，也關心學生家中生活方式和形態。這樣的訪問，才真正有意義。

陳順發校長接著表示：金崙學區地處偏遠，部份屬於生活經濟弱勢、離異、單親等家庭。在他們的成長關鍵期間，再多的關心都不會嫌少。因此家訪是基礎的工作，學校立場仍然會持續進行，對於整個金崙學區，持續的投入關心，讓地區的學生變得更好，這是賓茂國中一貫的目標。期待金崙學區的學生，能有更好的成就和未來。