光春國中與明華園結合成果展

屏東縣生活美學成果展各校展演生活美學

「慢食」發動的美味革命，深刻反省快速、大量製造食物後的嚴重後遺症，在屏東的墾丁國小，一年來正進行這樣的飲食革命！台灣生活美學運動98年屏東縣文化與教育結合方案，於12月2日於文化處五樓演講廳舉行成果展，包含墾丁國小共四所學校參與，希望將藉由各種美學引導，達到提昇國民美感及藝術人文教學的目的。

開場由光春國中結合明華園進校園現場展演「薛丁山大戰樊梨花」劇碼，光春國中校長李天富表示，自他接任該校校長後，發現該校學生有不少明華園的子弟，大日子都需要向學校請假支援歌仔戲，於是該校找來明華園黃字團陳子陽擔任指導老師，成立歌仔戲社，結合文化教育方案，渠場轟動。

該校將受訓課程分為演員班、文武場樂班及道具設計班，該計畫主要分五部分，分為演員班、文武場樂班及舞台道具設計班，舉辦歌仔戲生活營、「生旦淨末丑」扮相寫生等活動。

為落實「全民美感教育」理念，提升屏東縣學生藝術欣賞涵養，本（98）年度屏東縣政府結合藝術家、專業藝文團體資源與學校藝文師資，推動相關美感培養課程，期望藉此建立文化參與機制、落實文化扎根，讓學童不僅從小能與美學有進一步的接觸，教師更能透過此機制教學相長，達到跨領域多元化教學之目的。本次共有四所屏東縣的國中小學參予，包含了墾丁國小、光春國中、塭子國小、鹽埔國中。

墾丁國小在校內設立自然史教育館，規劃出以「海洋生活美學」為主軸之課程；同時積極籌建國際英語村，以「慢食文化」及「海洋教育」教育重點，為朝名符其實的「海洋學校」目標邁進，一年來墾丁國小做了許多的改變及突破，包括成立藝術團隊、建置海洋藝術餐廳，落實生活美學體驗等。

塭子國小遊藝童年~~看「偶」說故事，該計畫邀請到屏東縣國教輔導團藝文領域輔導員溫昇泓老師、明興閣掌中戲團、屏東教育大學語言中心主任陳仁富教授進行教學，訓練出20位掌中戲小演員及10位舞台道具小設計家。

鹽埔國中的特色因為堅信每個學生都是藝術細胞發光體，該國中結合社區資源，同時與屏東教育大學視覺藝術系和讓美學種子在地方發芽，該計畫分為三個部分，公共藝術光牆、帶領小朋友參觀故宮等地的美麗巴士、設計美感學習存摺藝術教學遊戲手冊，讓每個學生都是美感細胞的大富翁。