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臺科大校長顏家鈺說，台科大師生研究與產業緊密相連，技職實作與理論基礎並重更是業界看重的就業能力與優勢，現今企業對畢業生期待，已逐漸變化，面對其他國家競爭，產業界也不斷進步，過程中看見人才需求也逐漸變化，很高興藉這機會，表達改變教育不能夠只是在大學著手，更需要向下包括高中、國中等，這次合作希望協助實驗班規劃課程，相信產業界對訓練出來的學生會更加有興趣，未來也會逐步擴大，方向不只是AI課程，會朝每個領域前進，希望讓家長對孩子期許有更寬廣的未來發展。

新竹縣教育局長楊郡慈說，竹縣高中課程輔導團轉型「課程素養中心」重要使命，是讓學生在縣立高中的治辦中真切感受到「課程先行」，未來願景及方向是希望打破學校成績排名、服膺適性發展，讓學生和家長看見適合的學習環境，這也是各校積極發展特色班的原因。如新課綱所示，社區學校能打造出特色，才能讓考生破除校排名的迷思、選擇區域中有特色符合期待的學校就讀。未來縣立湖口及六家高中將於114學年度增辦特色實驗班，其校訂課程、學習及評量方式可以不受現行課綱所限，學校可以利用多元選修課和彈性學習時間，安排專屬實驗班深化學習的課程等多元方式。

素養中心於今年3月前往臺灣科技大學請益新竹縣AI科技實驗班課程規劃；另也邀請招生專業化辦公室同仁座談技高及普高學生在科大的優勢與發展、技高課程學習成果評量尺規、銜接課程經驗等。又於7月造訪諮詢臺科大化學工程系，從該系所課程地圖及升學就業分析、師資培育等方向，給予技高端實質建議；並經各實驗室、選手室、多功能教室等導覽，為自強國中實習工場配置進行有效盤點。

打造具有未來意識及美感的教學空間，是任何一間新設學校的願景。但服膺新課綱對於課程結合校園空間的期待，新竹縣持「課程先行」的理想，廣諮各大學及友校，得於整合部定、校訂、多元選修等各式課程的前提下，逐步實現新設校園籌畫。