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今年（109年）教育部閱讀磐石與推手獎，新竹市連續第二年全壘打，新竹國小及竹光國中榮獲「閱讀磐石學校」，虎林國小、民富國小榮獲「閱讀推手」團體與個人獎。市長林智堅表示，閱讀力是人才養成關鍵，閱讀習慣應從小養成，他上任以來投入近3千萬元打造閱讀空間，更投入8億元興建總圖書館，預計2022年底落成，將閱讀與書香深耕新竹市每個角落。

林智堅市長表示，因自己身為三個孩子的爸爸，非常重視孩子培養閱讀習慣，養成閱讀習慣最重要的就是給孩子一個舒適的閱讀空間，特別是學校的圖書館，「好的閱讀環境，將改變孩子一生。」其間，老師的陪伴與校方的努力尤其重要，林智堅市長也再次恭喜獲獎的學校和老師，感激他們撒下喜愛閱讀的種子，嘉惠學子，讓學子愛上閱讀、並增強知識與能力。

教育處代理處長沈靜濤表示，新竹市致力推動友善閱讀政策，自林智堅市長上任以來，致力推動以孩子為主體的「新校園運動」，挹注近3千萬元設置7所學校社區共讀站，閱讀角建置，塑造閱讀友善空間，支持學校讓孩子「愛上閱讀、享受閱讀」。

108年及109年，市府更投入逾2千萬元補助學校充實圖書館藏量，從校園空間建置到閱讀活動推廣，同時著力硬體與軟體建設，營造「閱讀、悅讀」的書香城市。

「圖書館裡都是沃土，老師就是播種的人。」虎林國小老師謝淑棉，帶著童年美好的閱讀記憶，為孩子打造美好的閱讀時光，帶領「風車志工團」與家長攜手吹起閱讀風，更將閱讀空間從圖書館延伸到教室。每天早晨，風車志工團會到班級說繪本故事，帶孩子聆聽的同時，也讓孩子學會管理班級秩序。

謝淑棉老師感性地說，希望在每個孩子心中種下閱讀的種子，「虎林的家長都較忙於工作，如果沒有閱讀，孩子就只剩3C產品陪伴。」謝淑棉老師更將圖書館打造成魔幻世界，除有活潑的布偶玩偶布置，也會搭配節慶、進行角色扮演，更結合生命教育到安養中心為老人家閱讀。

市府表示，虎林國小推動閱讀不遺餘力，107年謝淑棉老師獲得閱讀推手個人獎，108年虎林國小獲閱讀磐石學校，今年則是風車志工團，以「閱起，跟著風車前行」獲得閱讀推手團體獎，成為閱讀磐石學校、閱讀推手個人獎及閱讀推手團體獎三項大滿貫的學校。

「閱讀教育不是老師的負擔、孩子的抗拒，而是豐富心靈的閱讀饗宴。」民富國小老師謝佳芸，今年以「饗．想．享」榮獲教育部「閱讀推手」個人獎肯定。謝佳芸老師透過開發共讀書箱教材、線上閱讀認證、悅讀月有趣主題活動、與作家有約、暑期閱讀營、推動數位閱讀等活動，結合不同領域及議題舉辦閱讀活動，讓民富的閱讀風景有更多可能。

獲得「閱讀磐石學校」肯定的竹光國中，以「心築織光 閱享人生」多元課程活動深化閱讀力，著手將班級書箱依難易分類顧及孩子個別差異，並引入外部資源，打造「家的圖書館」。

「閱讀讓我心靈自由，跳脫出被禁錮的身體，希望能成為一位用生命說故事的講者。」竹光國中一位腦性麻痺的孩子就曾跟老師說，閱讀重新開啟他對生命的認識，讓他看見另一個世界。竹光國中前任校長、培英國中現任校長潘致惠表示，國中階段推動閱讀特別困難，如何調配升學與閱讀時間的比例，最終都希望讓閱讀成為常態性活動，並讓老師陪伴學生一起養成閱讀習慣。

同樣獲得「閱讀磐石學校」獎的新竹國小，以「悅讀知新 竹夢超閱」，推動閱讀市集體驗數位讀寫的魔力，設計「跨領域stream閱讀專題課程」，以校樹、校史及遊於藝為3大主軸發展閱讀課程。新竹國小校長張淑玲表示，閱讀已成為竹小親師生日常的一部分，在孩子心中種下閱讀的種子，種子有天會長成花，竹小就是這樣一個被閱讀所擁抱的花園。