兒童是未來的希望，現今國際局勢紛亂、環境惡劣，全世界有許多兒童的基本人權、生存權、受教權被剝奪。台灣的孩童，雖有幸生長在民主國家，生活無虞，縱使擁有基本的受教權，但從早期九年國民教育，到現在的十二年國教，看似多元的制度，卻讓他們被實驗了20年，學習變成苦差事，一點都不快樂。面對未來，難道他們只能默默的承受？大人們是否曾聽聽孩子的心聲？適逢國際兒童日，11月23日於太極門中壢道館舉辦了一場「良心覺醒 國際論壇」，提供機會讓孩子們談談攸關自身的各項議題。其中就讀中壢高中的黃亭維，提出她對教育的看法，她認為從「心」開始，秉持良心，才能真正落實教育的真諦。

受教是基本人權，台灣教育就此滿足嗎？

黃亭維舉出中國古代李斯和現代中東的塔利班組織為例，一是焚書坑儒，另一則在五年間摧毀400多所學校，他們之所以反對教育，是因為知識能使人民學會明辨是非、進化思想、增長技能。但是不同的是，巴基斯坦其中一位受害者馬拉拉願意挺身而出，在塔利班的迫害下仍堅信「一個孩子、一位教師、一枝筆、一本書、可以改變世界。」的中心信條，呼喊出「教育是唯一的解決方案，教育優先。」的心聲。相較於馬拉拉所爭取的基本受教權和資源，台灣擁有的教師、書籍和筆是取之不盡、用之不竭，但於教育的發展中，似乎還是有許多進步的空間，除了教育資源以外台灣到底還缺乏了些甚麼呢？

長期重智輕德的教育，製造許多社會問題

黃亭維認為現行台灣的教育，偏向培養發達的頭腦以及知識上的增長、成績至上，卻逐漸忽略心靈層面的教育，甚至為了貪圖利益，遺忘了求知的目的。聯合國教科文組織在 2013 年第八屆青年論壇的決議中提到，青年在所有國家都是社會變革、經濟發展和科技創新的生力軍，對青年的發展和教育投入至關重要。從台灣許多社會案件中，有關大學生因感情、金錢或個人因素將自己的交往對象、家人甚至不認識的人加以殺害的事件越來越頻繁，例如震驚全台的北捷殺人案件......等，可得知品德教育不能再只是口號，而是必須每個人真正去實踐。

「心」為根本，「良心」是挽救一切的關鍵

黃亭維從小在太極門練氣功，也有幸成為聯合國NGO 世界公民總會志工超過十年，透過親身參與上百場公益活動以及近期的「良心時代運動」後，更加明白「心」是萬事萬物的根本起源，一棟建築物的地基未打好，樓層越蓋得越高，只會越來越危險，當它承受不住那華麗的外表時，最後將帶來無法挽救的結果。而在這紛亂的時代，台灣的教育還缺少的便是那塊堅固的地基。水能載舟亦能覆舟，知識也是如此，人們若不能秉持著良心善用知識的力量，知識將會由利器轉為凶器，現今的食安風暴就是最佳的例子。太極門在 2014 年發起了良心時代運動，透過良心的啟發，期望人人在各自崗位上，說良心話、做良心事，發揮善的影響力。至今已有 187 國、超過 2600 個單位響應，有些食品商家因為近期的食安問題也許下了良心話，透過蝴蝶效應，串聯彼此良善的心，以良心作為把關自己行為的基本。

「良心時代運動」發起人、太極門掌門人洪道子博士在論文中提到：「兒童需要的不僅是教育，還要有品德、有文化的良心教育，才能幸福……這些都取決於教育決策、社會制度，加上家庭、學校、社會所形成的大環境。」「整體大環境的良心指數高低，決定了我們所培育的下一代的品質，也影響了地球和全人類的命運。」黃亭維因深受洪博士啟發，她相信馬拉拉所期望的教育和世界的改變必定是往正向發展，而教育是在潛移默化中深植人心，所以唯有每個人以身作則，許下自己對良心的承諾，才能奠定良好的教育基礎。她認為馬拉拉一定也是因為良心的啟動，才有勇氣不向暴力妥協、堅持做對的事，希望藉由自身的力量為所有受害者發聲，而馬拉拉在聯合國的演講中更提到「和平對於教育是必須的。」不只是教育，人與人之間能和平共處、國與國之間不再有戰爭、不再有恐怖分子的迫害，才是馬拉拉最初衷的期盼。最後黃亭維呼籲大家，可以重新開始、從「心」開始，在教育上方能真正落實智育與德育的平衡發展。

圖說：響應國際兒童日中壢高中三年級學生黃亭維，在「良心覺醒 國際論壇」為教育發聲，認為個人應從「心」開始，秉持良心，才能真正落實教育的真諦。