在網際網路早已成為你我生活中不可或缺的一部份時，國立台北教育大學教育系副教授林佳蓉日前在參與2014世界教師日「良心覺醒 國際論壇」時表示，現今學童使用電腦與網路的時間遠超過教育體制內給予教育的時間，媒體與網路科技對學童的影響不容忽視。根據2008年調查顯示，台灣學童每年上學的時間為1225小時，使用電視及網路的時間為1450小時；本以為資訊或媒體素養教育推廣後會使學童學會自律、使用時數將顯著下降，但2013年的調查卻出乎意料，台灣學童平均上網使用率為每週15小時，高居全球第二，甚至暑假使用時間更長。

學生沉迷於網路，其嚴重性在於，一般媒介傳遞到閱聽人中間有個「緩衝體」，會因為人格教育及人際網絡擴展程度等而降低媒體傳遞的效果；但是學童的「緩衝體」相當脆弱，會相信他所接收的一切資訊，她說：「小朋友真的相信柯南可以撐傘從七樓飛下來不會受傷。」林佳蓉說曾有幼稚園學童仿效而上了社會新聞；再加上學童接觸媒體的時間大都處於放學後、假日等放鬆狀態，這時媒體扮演的社會化角色如果充滿腥羶色，在沒有警戒心的情形下容易於無形中被影響，這也解釋了為何校園霸凌或社會案件會日益增多。

為了因應這項問題，教育部提出網路守護天使程式開發計畫，但林佳蓉在響應良心時代運動後，與美國的跨國研究中做了不同的方法，就是把良心時代運動融入媒體教育，即是把品德教育、藝術對外媒體素養教育融入語言與综合活動領域；透過讓學童寫下屬於自己的良心話，期望達到教育的目地，讓學童自律、自省。而研究從八月至今，有家長驚喜表示他的孩子成長了，上網會設定鬧鐘在旁，鬧鐘鈴響就會自動關閉網路。

「其實這個才是教育所要達到的，因為老師不可能永遠在你旁邊，爸爸媽媽也不會在永遠你旁邊，唯有守護自己的良心你才能夠做對的事情」，林佳蓉很高興有良心時代運動，身為教育者，她認為教導學生不只是教她認知技能的東西，「其實良心也不是那麼抽象，它可以透過輔導然後讓孩子去寫出自己的定義，再透過生活去實踐」。

「教育是進行式的，是終身的，更是『遺傳』深遠的。從出生後的家庭教育開始，到學校教育，以至社會教育、世界公民教育，除了體制內的學習，人一生當中，更多的時光是在生活中、環境中被教育著、被影響著。」林佳蓉相當贊同良心時代運動發起人洪道子博士發表的論文，文中指出「人，既是受教對象，也是施教對象；廣義而言，教育是人人為師，人人有責」，她也希冀明年再做一次調查，結果可以盡如人意，學童使用網路時間可以降低，更有能力去區別媒體跟真實。

「良心時代運動」在全球掀起一股響應熱潮，目前累計響應國家已達185國，超過2,500團體共同推動。各界可以透過「良心時代運動」網站www.aneoc.org了解全球推展現況。網站同時也收錄一系列「良心覺醒 國際論壇」各界專家的精闢見解，歡迎大家上網觀看。更歡迎大家上網分享良心話及連署「良心時代運動宣言」，期待全球團結合作，共創愛與和平心時代。

圖說：台灣學童上網時數全球第二，林佳蓉將良心時代運動融入媒體教育，讓孩子自然學會自律。她認為良心可以透過輔導然後讓孩子自己定義，再透過生活去實踐。