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每個暑假對於學生來說都是最美好的休閒時刻，但是卻有一群大學生選擇了另外一種方式渡過暑假。教育部今年成立「教育部大專青年藝術教育工作隊」，暑假巡迴全臺偏鄉地區，透過教育服務，將熱情與藝術播種至各個角落。在此期間，隊員們必須適應團體行動、與各地不同的生活環境，並肩負散播熱情與藝術教育的重責大任。

這些工作隊員從各大專院校具藝術專長背景的學生中甄選，犧牲暑假玩樂的時間，還必須經過訓練中心12天密集的嚴格訓練後才能出發至全省駐點巡迴服務；工作隊共三個區隊，近一個月來跑遍了半個臺灣，涵蓋桃園、新竹、苗栗、雲林、嘉義、南投、宜蘭、花蓮、臺東到屏東的偏鄉國中小。隊員們除了要適應旅途勞頓及克難的住宿環境，還常常必須挑燈夜戰討論，調整教案與教學方式，學習如何與學生互動、建立關係，甚至共同創造、完成一件作品或一場表演。工作隊所進行的藝術教育不侷限在校園，也帶領當地學生結合社區營造，透過當地學校、公共建築的牆壁彩繪等方式，表達在地文化之精神與特色，例如：一區隊帶領桃園縣富岡國中的學生們彩繪當地義民廟的牆壁等方式，並為苗栗縣中和國小設計出結合視覺、舞蹈及表演藝術的跨領域教案，從劇本發想、道具製作到角色扮演皆由工作隊引導學生完成；二區隊則深入嘉義梅山鄉丘陵地中的大南國小安靖分校，指導學生彩繪學校圍牆及綜合表演藝術活動。學生除了透過實作中體會藝術的樂趣，用最自然的學習方式習得彩繪技巧。同時，透過社區美化與傳統特色呈現，加強在地文化認同感，結合學生新的創意表現技法，讓藝術充分融入生活，展現臺灣深厚的文化底蘊與風采。

「不做不會怎樣，但做了就會很不一樣。」隊員們表示，參加工作隊最大的成就感來自於當地小朋友發自內心喜悅的回饋，尤其當看見缺乏自信、不擅表達的孩子，經過肢體開發、表演訓練後，願意張開雙手、跟隨節奏舞動，那當下孩子天真的笑容就是服務過程中最大的收穫與感動。