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教育部於今(5)日上午10時30分舉辦102學年度「卓越師資培育獎學金計畫成果發表暨卓越儲備教師證明書頒發典禮」，頒發14位卓越儲備教師證明書，這些獲獎的卓越儲備教師除親臨受獎外，還分享了其學習成果及努力歷程；師資培育之大學教授也針對歷年學校推動成效進行說明，此外，更邀請到其中1位已考上正式教職獲獎者張季筠的任教學校桃園縣大崙國小陳秋蓉校長進行分享。

經卓越師資培育獎學金計畫養成的卓獎生，均為「能教、會教、願意教」的優質儲備教師；而獲頒卓越儲備教師證明書者須於在學期間符合各項標準規定，續領獎學金至畢業，完成教育實習且參加全國教師資格檢定考試及格，並符合相關規定指標經審核通過，才能取得由教育部頒發的卓越儲備教師證明書。

本屆獲得證明書的卓越儲備教師，各項表現皆優於規定基準：每學年學業成績達系或各班排名前25％；通過教學基本能力檢定3至5項；通過英語能力CEF B1級以上相關檢定；勞動教育或品德教育等相關課程成績達80分以上，其中1學期達85分以上，並不得受有記過處分；參加弱勢學生課業輔導時數合計162.5至627小時；積極參與卓越師資培育相關學習活動及海外參訪，加強教學理論及實務結合的能力並拓展國際視野，以及參與其他研習或競賽等特殊優異表現，例如獲得教育部「教育實習學生(教師)」楷模獎、臺中市「模範生」、「全國語文競賽-教育大學及大學教育學院組-國語朗讀」第一名、教育部「德智體群美五育理念與實踐教材教法設計徵選」入選等，培養出具備教學知能、專業精神、民主法治及生活品德兼重的師資。

每位通過各校卓越師資培育獎學金甄選的學生，核發獎學金每人每月新臺幣8,000元。近3年來，各校卓越儲備教師證明書通過人數共36人，本次頒發102學年度卓越儲備教師證明書人數，全國共有14位—臺北市立大學2位：潘翊茹、謝皓衡；國立臺北教育大學4位：秦心、陳品妤、許合君、陳名潔；國立臺中教育大學7位-解依靜、張昭宴、劉亞鑫、戴筱薇、黃瀞玉、張季筠、胡心品；國立屏東教育大學1位：李宜縈。

本次典禮由教育部張司長明文擔任頒獎人。張司長在致詞時，除表達對獲得卓越儲備教師證明書得獎人恭賀之意，也指出教育攸關國家的競爭力，而教師素質的良窳則直接影響到教育的成效。教育部為提升師資培育品質，近年來不斷推動各項相關政策，卓越師資培育獎學金計畫即是其中一項。通過計畫審查的學校，除教師員額、教學資源等基本條件須符合規定外，還必須建立選才及淘汰機制，同時，對於領取獎學金的師資生，學校也必須發展具有特色的培育作為及輔導機制。

張司長表示，這些獲得證明書的卓越儲備教師，為經嚴謹之甄選及淘汰機制所篩選出之優秀人才，其於師資培育養成階段除品德、學業成績及特殊學習能力表現優異外，更增廣修習師資職前教育課程並積極參與教學實務研習、海外參訪及校內外各項教學競賽等相關活動，期盼這些獲得卓越儲備教師證明書者，未來成為我國中小學及幼兒園優秀的志業教師。