教育部今（24）日辦理「2014年APEC技職教育論壇」已圓滿閉幕，共有來自美國、韓國、日本、馬來西亞、泰國、越南及國內多位技職教育官員與專家學者分享各國技職教育經驗。由於技職教育與國家經濟發展關係密切，各國近年均極重視其發展，因此論壇吸引170多人與會，場面相當熱烈。

論壇在部長蔣偉寧致詞後揭開序幕，部長表示，技職教育需要政府、學校和企業三方一起努力，才會產生良性循環。同時他也讚許本國學生在國際上的表現愈發亮眼，將我國技職教育推向國際，帶給青少年更多發展的可能。APEC人力資源發展工作小組執行長韓國藉金博士榮桓(Dr. YoungHwan Kim)致詞時表示，過去APEC著重討論經濟的發展，但自2012年莫斯科APEC會議起，各國皆認為教育發展才是影響經濟的要素，而技職教育乃是其中之重。他指出，透過此次會議，可以進一步提出行動方案，例如：透過e-learning建立技職訓練中心，分享我國成功的技職教育實務經驗，也讓其他會員國家共同學習及參與。

本次論壇分為三大主題，第一主題為我國之青年職涯規劃經驗，身為全國唯一之國立餐旅學校，國立高雄餐旅大學容繼業校長以實際經驗分享實務職涯規劃成果，國立屏東科技大學古源光校長也以屏科大熱帶農業的發展經驗出發，從該校實務發展歷程，分享青年職涯發展成果。

第二主題為「從青少年技能培養建立其國際水準之勞動力」，越南技術與職業教育司副司長Dr. Nguyen Khang談到，在全球化的影響下，越南社會正快速變化，人民必須快速適應環境並且隨時增強技能，政府也針對青年、婦女和身障人士等提供不同的技職教育計畫，同時政府也提供終身教育學習以讓人民符合就業需求。馬來西亞技能發展司副司長Mr. Zainuddin Yahaya表示，該司設有20個國家青年技能學院負責培養國家需要的高品質人才，並希望於2020年成為高收入經濟體。泰國個人能力發展局局長Mrs. Pattama Weerawanit談及，泰國體認技職教育對經濟發展的重要影響，已將技職教育視為該國教育體系的主流，並逐年提高技職教育學生人數，以因應產業發展人力的需求。同時積極與東協會員國合作，試圖讓泰國技職教育更能符合就業市場需求。

第三主題為「改造技職教育以面對明日挑戰」，美國夏威夷大學的東西中心顧問Dr. Deane Neubauer以「尋找並學習新興技能以改造21世紀經濟」為主題，認為全球化經濟情勢影響教育甚鉅，尤其高等教育面臨學生就業、學習品質、技能訓練是否符合現實所需等挑戰，導致教育型態跟不上經濟社會變遷。因此他主張教育機構應將教育視為變動的生態，預測未來的需求並做出適當的改變，他強調，具革命性的變革技職教育才有走出困境的可能。美國技職教育全國協會主任助理執行董事Ms. Kate Blosveren回應，為了趕上全球化腳步，美國生涯教育設立了新標準，從終身學習的角度來探討職業教育與生涯教育的差異，讓美國學生先以職業群系擬定學習計畫，培養能力後才進行職業培訓選擇。

教育部表示，本論壇不僅係首度在我國辦理，也是近年來唯一冠上APEC名義的技職教育論壇，今日的討論獲得熱烈迴響，未來將針對討論重點聚焦，進一步提出具體行動方案，讓我國技職教育與APEC會員國共同學習及成長。

本次論壇不僅促進各國經驗交流，更深化我國技職教育國際化。本論壇結束後，將剪輯講者的精采演說發佈於「2014年技職教育國際論壇」網站上，也歡迎各界人士瀏覽參閱。（網址：http://www.ice.ntut.edu.tw /PublicPage/Templates/web_meeting/welcome.html）