為能充分活化校園校舍空間，本市透過微整形的契機，激盪團隊的創意、對話及跨領域的學習進而活化課程、活化思維改造校園空間等，令校園組織、教學、學習活化，自100年度以來本計畫已補助竹蓮國小及培英國中等多校改善校園空間，因改造而有不一樣的校園風貌及特色，充分活化了校舍空間、發展學校之特色課程與多元教學型態，發揮學校既有校園資源與硬體設施之實質效益、空間整合提昇效率、圍牆綠籬活潑及綠意之營造，亦契合本府促進低碳推動工作暨低碳樂活城計畫之執行。

103年校園微整形獎勵計畫將重點置於閱讀空間之改善，期望結合學校既有人文環境，營造具特色、可親、舒適的閱讀空間，使閱讀成「悅讀」，不僅僅強化學童文化刺激，亦可串連社區資源，進而推動親子、社區共讀，打造閱讀新亮點。

本計畫將持續為打造校園空間活化與發展特色學校，以校園環境微整形策略結合自然、人文、社區特色促成閱讀空間活化，亦透過課程的引導，讓師、生共同參與與對話，激盪及想像校園空間意象，促成組織活化，以閱讀空間的改造及活化發展多元且豐富的課程，促成學習活化，以校園環境微整形空間的改造策略打造節能、減碳之永續校園，提供安全整潔舒適之校園環境，讓學校資源、校園景觀與社區共享、使空間使用更加活化。