同安國小學生示範操作會借書的瓢蟲詮釋創作理念。.jpg

同安國小學生表演機器人行動劇詮釋創作理念。.jpg

旭聯科技郭副總操作示範名古屋創意微型機器人競賽得獎作品A。.jpg

曹啟鴻縣長期勉所有機器人科學教育的種子教師擴大施教對象，發揮極致的教學成效。.jpg

屏縣推廣機器人教育 開啟學童科學創意

世界機關王、名古屋國際競賽大放異彩

您知道機器人也會釣魚嗎？還會踢足球？！這些都是屏東縣高國中及小學師生的創意，屏東縣政府近年積極推廣機器人科學研究教育，開啟了學子們對科學的想像力與創造力，今年8月、11月參加世界機關王競賽及日本名古屋創意微型機器人競賽中抱回冠亞軍等23個大小獎項，在國際競賽大放異彩。

教育處指出，「GreenMech 世界機關王競賽」和日本名古屋創意微型機器人競賽，在科學知識應用、推動綠能環保的人文精神及啟發學童創意方面皆已奠定國際級專業地位，並獲得世界各國教育單位肯定及迴響，在趣味性及創意啟發之外，更具教育信賴度。每年參與競技的隊伍均為各國菁英，我們所派出的團隊能囊括大獎、成續亮麗，實屬難得。

曹啟鴻縣長29日與教育處長顏慶祥、同安國小、明正國中等師生興奮宣佈這項好消息，並展示上百件今年縣內國高中學校師生合研、組裝機器人；有會以黑膠帶辨識行進路線依指示到達目的地的聖誕老人循跡車，能以鼻子勾起食物覓食大象機器人，其中瓢蟲造型的機器人只要插入借書證它就幫您完成借書任務，協助開啟學生的學習殿堂；而會打掃環境傭人機器人則饒富居家功能，還有穿著客家花布來場足球賽踢球射門的運動型機器人。種子教師與學子現場操作機器人活靈活現，精彩呈現屏東縣機器人科研教育的成果。

教育處指出，屏東縣自101年起推廣積木科學教育，以智高機關王為主要標的，推動的學校團隊由最初的2所，成長至今全縣已有31校、培育76位種子教師及逾600位師生投入機器人研發創作，部分特色學校並已納入科學教育本位課程當中施教，同安國小就是一例，全校師生都瘋迷機器人。

明正國中呂清豪老師也在現場感性分享推展機器人科學教育的心路歷程，他以一個極難在教室待上一整天且認真學習的特殊個案為例，曾有女學生向他表達對創意機器人製作有高度興趣，呂老師便和她約定，如果她能完全配合其它課程老師的各項授課要求，他便傾囊相授，結果她不僅做到了，並且非常珍惜每天學做創意機器人短短的45分鐘，且其它科目的成績亦跟著提升許多，這個教學過程讓他非常感動，促使他更堅定想要持續推動機器人科學教育、讓它發光發熱。

曹啟鴻縣長表示，創意機器人科學教育的推動，不僅激勵學子對科學、科技的主動探索和學習精神，亦是人文、藝術及生活各項知識的總合；另對重視和推動技職教育發展、協助學子從小培養無限創意思維和發展多元興趣，都扮演了極重要角色；未來盼透過種子教師妥善的導引及啟發，增加學子的自信心、創造力、想像力和解決問題的能力，同時教導學生們細心、耐心及挫折容忍度的重要性，最後以各項極優異的競賽表現，協助未來申請到國內外一流大學繼續研究創作，以科技發明改善國人生活，為國家社會貢獻心力，這也是屏東縣發展機器人科學教育的重要意義。

教育處長顏慶祥說，未來的科普教育應有「從做中學到從遊戲中快樂學習」的轉變，使學習者在過程中體現熱忱、樂於投入的態度，接軌目前屏東縣所推動的積木科學教育一樣；便以共同的興趣及學習目標把師生齊聚一起腦力激盪促成發明，並以策略及善巧達到事半功倍效果，學習內容也愈來愈廣、愈深入，像今年參加世界機關王競賽，由智高積木擴充加入德國積木機器人，奪下國小組桂冠及殿軍、高中組亞軍，贏得總獎項23項，堪稱世界機關王盟主。